1.كودك شش ساله از لحاظ ذهنى، نسبت به كودك دو ساله، در قبول تقاضا و درخواست و راه نمايى و نمايش رفتارهاى ديگران (كه به عنوان الگويى براى تقليد كودك عمل مى كنند) ، يا ديگر ارتباط هاى كنترل مدار ، تواناتر است . به موازات رشد كودك ، اين گونه درون دادهاى ارتباطى، به صورت فزاينده اى آثار جزئى و ظريفى به بار مى آورند . درخواست انجام دادن رفتارهاى متوالى پيچيده ، ممكن است اين توانايى ها را در كودك شش ساله فرا خوانَد و او را به پاسخ وا دارد ، در حالى كه در اغلب موارد ، كودكان دو ساله ، فاقد تجهيزات شناختى براى اجابت اين گونه درخواست ها هستند . ارتباطات كنترلْ مدار از كودك به جانب ديگر نيز، نشانگر تغييرات وابسته به سن در اوان كودكى است . كودك دو ساله ، آشكارا مى تواند رفتار اطرافيان خود را به شيوه هاى ظريف ، كنترل كند و چنين نيز مى كند . با وجود اين ، او هرگز نمى تواند همانند كودكان شش ساله ، ديگران را به گونه اى هدفمند، با بهره گيرى از درخواست هاى گاه جزئى ، كلامى ، حركات بدنى ، نمايش هاى جسمانى و مانند آنها، به ابراز رفتارهاى مورد نظر خود ، وا دارد . سرانجام ، كودك در حال رشد ، توان مى يابد تا به صورتى روزافزون، بر رفتار خود ، مهار زند (ر.ك: رشد شناختى : ص ۱۰۶) .

1.يعدّ الطفل البالغ من العمر ستّ سنوات أكثر قدرة من الناحية الذهنية بالنسبة إلى الطفل ابن العامين في قبول الطلب والإرشاد وعرض سلوكيات الآخرين (حيث يعملون كنموذج لتقليد الطفل) ، أو العلاقات الاُخرى ذات النزعة إلى السيطرة ، وبمؤازاة نمو الطفل ، فإنّ هذا النوع من المعطيات الداخلية سوف تتمخض بشكل متزايد عن آثار جزئية ودقيقة ، ومن الممكن أن يستدعي طلب السلوكيات المعقدة والمتتالية هذه القدرات في الطفل البالغ ستّ سنوات وتدفعه إلى الإجابة ، في حين الأطفال البالغين من العمر سنتين يفقدون في أغلب الحالات المستلزمات المعرفية للاستجابة لهذا النوع من التعليمات . كما تدلّ العلاقات القائمة على محور السيطرة من الطفل إلى الجانب الآخر على التغيرات المرتبطة بالسنّ في مرحلة الطفولة ، فالطفل ابن العامين يمكنه أن يسيطر بشكل واضح على سلوك المحيطين به بأساليب ظريفة ، ومع ذلك فإنّه لا يستطيع أبدا أن يدفع الآخرين ، كما هو الحال بالنسبة إلى الطفل ابن الستّ سنوات إلى إبراز السلوكيات الّتي يريدها بشكل هادف وبتوظيف التعليمات الّتي هي أحيانا جزئية من كلام أو حركات بدنية ، أو عروض جسمية وما شاكل ذلك . وأخيرا فإنّ الطفل الّذي هو في حالة النمو يكتسب القدرة لئن يضبط سلوكه بشكل متزايد (رشد شناختى «فارسى» : ص ۱۰۶) .

2.المعجم الأوسط : ج ۶ ص ۱۷۰ ح ۶۱۰۴ عن أبي جبيرة .

3.سنن ابن ماجة : ج ۲ ص ۱۲۱۱ ح ۳۶۷۱ عن أنس .

4.مسند ابن حنبل : ج ۷ ص ۲۹۶ ح ۲۰۳۶۴ .