بحث في زمن زيادة ونقصان النموّ العقليّ

من جملة القضايا المهمّة في التعليم والتربية هي مراعاة وقتهما وحينهما فلا شكّ في أنّ التعليم والتربية إذا لم يأتيا في أوانهما لا يكتب لهما النجاح.

ولهذا فإنّ من الضروريّ إجراء دراسة لمعرفة إلى أيّة سِنّ تتنامى القُوى العقليّة وعند أيّة سنّ يتوقّف هذا النموّ، وذلك لغرض تحديد أفضل فرصة للتربية.

والأحاديث التي نوردها في هذا الباب مكرَّسة لهذه القضيّة المهمّة.

وقد اهتمّت هذه الأحاديث بتعيين المقطع الزمنيّ الحاسم في حياة الإنسان، وسنّ توقّف النموّ العقليّ، وبداية اضمحلال العقل، وإمكانيّة بقاء الفكر بكرًا وحيويًّا على الدوام.

أ ـ المقطع الزمنيّ الحاسم

أشارت الرواية ۲۵ إلى أنّ المقطع الزمنيّ الحاسم في حياة الإنسان يمتدّ حتّى سنّ الثامنة عشرة، ويتحدّد مصيره التربويّ خلال هذه الفترة ؛ فإمّا تهيمن عليه القوى العقليّة، وإمّا يسقط في دوّامة الشهوات والرذائل.

وفي أعقاب ذلك يصعب تغيير مسار الحياة.

المَضاجِعِ لِعَشرٍ، ويَحتَلِمُ لِأَربَعَ عَشرَةَ، ويَنتَهي طولُهُ لاِءِحدى وعِشرينَ سَنَةً ويَنتَهي عَقلُهُ لِثَمانٍ وعِشرينَ إلاَّ التَّجارِبَ^۱.

۲۷.عنه عليه‏السلام: إنَّ الغُلامَ إنَّما يَثَّغِرُ في سَبعِ سِنينَ، ويَحتَلِمُ في أربَعَ عَشرَةَ سَنَةً، ويَستَكمِلُ طولُهُ في أربَعٍ وعِشرينَ سَنَةً، ويَستَكمِلُ عَقلُهُ في ثَمانٍ وعِشرينَ سَنَةً، فَما كانَ بَعدَ ذلِكَ فَإِنَّما هُوَ بِالتَّجارِبِ^۲.

۲۸.عنه عليه‏السلام: يُرَبَّى الصَّبِيُّ سَبعًا ويُؤَدَّبُ سَبعًا ويُستَخدَمُ سَبعًا ومُنتَهى طولِهِ في ثَلاثٍ وعِشرينَ سَنَةً...، وعَقلِهِ في خَمسٍ وثَلاثينَ (سَنَةً)، وما كانَ بَعدَ ذلِكَ فَبِالتَّجارِبِ^۳.

۲۹.الإمام الباقر عليه‏السلام: إنَّ الرَّجُلَ إذا كَبِرَ ذَهَبَ شَرُّ شَطرَيهِ وبَقِيَ خَيرُهُما ؛ ثَبَتَ عَقلُهُ، وَاستَحكَمَ رَأيُهُ، وقَلَّ جَهلُهُ^۴.

۳۰.الإمام الصادق عليه‏السلام: يَزيدُ عَقلُ الرَّجُلِ بَعدَ الأَربَعينَ إلى خَمسينَ وسِتّينَ، ثُمَّ يَنقُصُ عَقلُهُ بَعدَ ذلِكَ^۵.

راجع: ص ۷۹ / ما يقوّي العقل.