خدمات الکترونیکی
» خدمات
» محصولات پژوهشگاه
» پست الکترونیک
» بانک پژوهشگران
» پایگاه های وابسته
» پایگاه حدیث نت
» پایگاه دانشگاه قرآن و حدیث
» پایگاه مرکز آموزش الکترونیک
» پایگاه مؤسسه دارالحدیث
» پایگاه پردیس تهران
اخبار
» پژوهشکده علوم و معارف حديث
» پژوهشکده تفسیر اهل بيت علیهم السلام
» پژوهشکده کلام اهل بيت علیهم السلام
» پژوهشکده اخلاق و روان شناسی اسلامی
» اخبار پژوهشی
پژوهشگاه
» ساختار
» ریاست
» شورای پژوهشگاه
» شورای پژوهشی پژوهشگاه
» حوزه ریاست و روابط عمومی
» معاونت پژوهش
» معاونت اداری مالی
» مدیریت نظارت، طرح و برنامه
» هیئت علمی پژوهشگران
» نمودار سازمانی پژوهشگاه
» معرفی
» معرفی اجمالی
» اساسنامه
» آیین نامه ها
» اهداف
» چشم انداز ده ساله
» بیانیه ماموریت
» بیانیه ارزش ها
فهرست " تدوین مداخلات روان‌شناختی مراحل و شیوه تدوین "
  • پیش‏گفتار
  • مقدمه
  • فصل اول: کلیات
    • مدل
    • راهنمایی
    • مشاوره
    • روان‏درمانی
    • مداخله
    • انواع مداخله
      • ۱. بر اساس خاستگاه مداخله
      • ۲. بر اساس گروه هدف در مراجعان
      • ۳. بر اساس فردی یا گروهی‏بودن مداخله
      • ۴. بر اساس موضوع مداخله
        • ۴. ۱ - مداخله پیش‏گیری
        • ۴. ۲ - مداخله آموزشی
        • ۴. ۳ - مداخله مثبت
        • ۴. ۴ - مداخله سازواری
        • ۴. ۵ - مداخله بالینی
      • جمع‏بندی بحث انواع مداخلات
    • تکنیک
    • پروتکل درمانی
    • راهنمای درمانی
    • اهمیت راهنماهای درمانی
      • ۱. انتشار درمان
      • ۲. همتاسازی مطالعات
      • ۳. تعیین استانداردهای گواهی‏نامه درمان
      • ۴. آسان‏سازی آموزش
    • طرح درمانی
      • مقایسه طرح درمانی با راهنمای درمانی
  • فصل دوم: مباحث مقدماتی در تدوین راهنمای مداخلات
    • شیوه تدوین طرح‏نمای مداخلات
    • مرحله پیش‏عملیاتی
    • گام نخست: مفهوم‏سازی
    • مراحل مفهوم‏شناسی
      • مرحله نخست: واژه‏پژوهی لغوی
        • الف - گام اول: تعریف لغوی
        • ب - گام دوم: تعریف اصطلاحی
        • ج - گام سوم: بررسی و مقایسه دو دیدگاه
      • مرحله دوم: مفهوم‏پژوهی دینی
        • الف - گام اول: جمع‏آوری اطلاعات
        • ب - گام دوم: تحلیل و جمع‏بندی اطلاعات
      • مرحله سوم: تحلیل مفهوم با رویکردی روان‏شناختی
        • الف - استخراج تعریف
        • ب - تحلیل و تبیین مفهوم
          • ۱. جمع‏آوری اطلاعات
          • ۲. پردازش اطلاعات
      • گام دوم: مشهودسازی
      • ضرورت مشهودسازی
    • روایی‏سنجی
      • انواع روایی‏ها
        • الف - روایی محتوایی
        • ب - روایی ملاکی
        • ج - روایی سازه
          • ۱. تعیین همبستگی
          • ۲. تحلیل عاملی
          • ۳. همسانی درونی
    • مرحله عملیاتی‏سازی
      • مقدمه
      • گام اول: هدف‏گذاری
        • الف - تعیین سطح تغییر
        • ب - اهداف عملیاتی‏سازی
      • گام دوم: تکنیک‏سازی
        • مقدمه اول: «محتوای تغییر» و «فرآیند تغییر» با هم فرق دارند
        • مقدمه دوم: امکان اضافه‏کردن فرآیند به انواع ده‏گانه فرآیندهای تغییر وجود دارد
        • مقدمه سوم: لازم‏نبودن استفاده از تمام فرآیندها
        • مقدمه چهارم: تکنیک‏ها از مدل نظری متغیر مستقل استخراج می‏شود
        • مقدمه پنجم: شناسایی متغیرهای دارای قابلیت دست‏کاری
        • فرآیندهای تغییر
          • ۱. افزایش آگاهی
          • ۲. تخلیه هیجانی/ تسکین نمایشی
          • ۳. آزادکردن خود (خودآزادسازی)
          • ۴. آزادکردن اجتماعی
          • ۵. کنترل محرک
          • ۶. شرطی‏سازی تقابلی
          • ۷. مدیریت وابستگی (مدیریت تقویت)
          • ۸. خودارزیابی مجدد
          • ۹. ارزیابی مجدد محیط
          • ۱۰. رابطه یاری‏رسان
      • گام سوم: قالب‏بندی جلسات (بر اساس مراحل تغییر)
        • مرحله اول: پیش از تأمل
        • مرحله دوم: تأمل
        • مرحله سوم: آماده‏سازی
        • مرحله چهارم: اقدام
        • مرحله پنجم: نگه‏داری
        • مدل مارپیچی
        • اندازه‏گیری فرآیندهای تغییر
        • مراحل، فرآیندها و سطوح
  • فصل سوم: نگارش طرح‏نمای مداخله
    • الف - تعیین شرایط پذیرش و خروج
    • ب - تعیین چارچوب جلسات
      • ۱. چارچوب خاص جلسه نخست
        • ۱. ۱ - معرفی مربی/ درمانگر (م.د.)
        • ۱. ۲ - معرفی مراجع/ مراجعان - مشارکت‏کننده/ مشارکت‏کنندگان (م.ش.)
        • ۱. ۳ - معرفی اصل مشکل/ توانمندی (م.ت.)
        • ۱. ۴ - معرفی طرح‏نمای مداخله‏ای
        • ۱. ۵ - معرفی هدف/ اهداف کلی
        • ۱. ۶ - بیان پیش‏فرض‏ها و فرض‏ها
        • ۱. ۷ - مقایسه با سایر رویکردهای مداخله‏ای
        • ۱. ۸ - تصریحِ مداخلات معین
        • ۱. ۹ - معرفی جلسات
        • ۱. ۱۰ - معرفی ضوابط کلی جلسات
        • ۱. ۱۱ - تعدیل انتظار مداخله
        • ۱. ۱۲ - معرفی ابزار/ ابزارهای خودنظارتی
        • ۱. ۱۳ - پاسخ‏گویی به ابهامات
        • ۱. ۱۴ - معرفی راه ارتباطی
    • ۲. چارچوب مشترک بین همه جلسات
      • ۲. ۱ - بخش مرور
      • ۲. ۲ - بخش آموزش‏دهی
      • ۲. ۳ - بخش رفع ابهامات و پاسخ به پرسش‏ها
      • ۲. ۴ - بخش تکلیف‏دهی
        • تکلیف خانگی
        • ضرورت تکلیف خانگی
        • بایدهای تدوین تکالیف در طرح‏نمای مداخله‏ای
    • جلسه آخر
    • نکته پایانی: محدودیت‏های طرح‏نمای درمانی
  • فصل چهارم: مراحل آزمون و گسترش علمی و کاربردی مداخلات
    • مقدمه
    • مدل مرحله‏ای
      • مرحله اول: امکان‏سنجی
      • مرحله دوم: کارآمدی
      • مرحله سوم: اثربخشی
      • مرحله چهارم:‏ کارآیی
    • روش اجرای مدل مرحله‏ای
      • روش اجرای مرحله اول
      • روش اجرای مرحله دوم
        • بیان منطق تفصیلی
        • بخش دوم: عیب‏یابی
        • بخش سوم: سازگاری با دیگر مداخله‏ها
        • بخش چهارم: انتخاب درمانگر/ مربی، آموزش و سرپرستی
        • بخش پنجم: استانداردهای مراقبت بالینی
      • روش اجرای مرحله سوم
        • بخش اول: تنوع بیماران/ مشارکت‏کنندگان
        • بخش دوم:‏ تنوع برنامه
        • بخش سوم: تنوع درمانگر/ مربی
      • روش اجرای مرحله چهارم
        • بخش اول: مقایسه بر اساس میزان تأثیر
        • بخش دوم: مقایسه بر اساس زمان
        • بخش سوم: مقایسه بر اساس هزینه مالی
        • بخش چهارم: مقایسه بر اساس امکان بازگشت
        • بخش پنجم: مقایسه بر اساس میزان تخصص لازم برای درمانگری
    • منابع
پژوهشگاه قرآن و حدیث تمامی حقوق این پایگاه به پژوهشگاه قرآن و حدیث تعلق دارد