الذي لا ينتمي إلى اُسرته وكيف يعالج المشاكل والقضايا الناجمة عن هذا النوع من العلاقات ويتكيف اجتماعيا .

۵ . القيمة التعليمية

يتعلّم الطفل عن طريق اللعب بالأدوات المختلفة على الألوان والأشكال والأحجام والأنواع والأشياء وأهمية كل منها . فاللعب يساعد الطفل على أن يعرف الدين الاتي يعييش فيها ويفهمها ويملسها وأخيرا على أن يسيطر عليهاُ، ويفرق بين الواقع والخيال .

۶ . القيمة الأخلاقية (المعنوية)

يتعلّم الطفل خلال اللعب أن يميز بين ما هو جيد وما هو سيئ . فالطفل يدرك أنه إذا أراد أن يُعَد شخصا مقبولاً في اللعب ، فإن عليه أن يكون صادقا ، أمينا ، منضبطا ، طالبا للحقيقة ، مستقيما ، مسيطرا على نفسه وما إلى ذلك .

التحليل النفسي للعب

قدمت آراء ونظريات مختلفة من قبل علماء النفس في مجال تحليل لعب الأطفال وبيانه . ومن هذه النظريات : نظرية الطاقة الزائدة ، نظرية إزالة التوتر (التنفيس) ، نظرية التجديد التكاملي ونظرية التمرين والاستعداد المسبقين .

أ . نظرية الطاقة الزائدة

تفيد هذه النظرية بأن طاقة الجسم إذا تجاوزت حدّ التوازن وشعرت الآلية الحياتية بارتفاع الطاقة في ذاتها ، فإنّها سوف تبرز في اللعب . وهذه النظرية عاجزة عن تحليل الألعاب الهادئة والرمزية للأطفال والتي لا تحتاج إلى حركة ونشاط ^۱ .

إشباع الطفل في فترة الطفولة ، في حين أن هذا الإشباع إنما يتم من خلال اللعب .

قيمة اللعب من منظار علم النفس

إنّ لكل لعبة نافعة ينشغل بها الطفل قيما هامة للغاية يمكن من خلال شيء من التأمل إدراك دورها وأهميتها في نمو نفس الطفل وشخصيته .

۱ . القيمة الجسمية

تتمتع الألعاب المستلزمة للنشاط والحركة بأهمية وقيمة فائقتين من حيث تكامل النمو العضلي لجسم الطفل وترويض أجزاء الجسم المختلفة . ويمكن ان يكون النوع من الألعاب نافعا أيضا باعتباره موجبا لأن يحرر الطفل طاقته الإضافية . وإذا ما لم تستهلك الطاقة الزائدة بشكل صحيح ، وخُزنت في جسم الطفل على شكل طاقة مكبوتة ، فإنّها سوف تجعل الطفل مضطربا وعصبيا وسيئ الخُلق .

۲ . القيمة العلاجية

يتيح اللعب للطفل الفرصة لأن يفرغ أحاسيسه . فهو يستطيع من خلال اللعب أن يفرغ طاقته المكبوتة . وبمقدوره أن يعبّر عن أحاسيسه من قبيل : الخوف ، الألم ، القلق ، الفرح وغير ذلك كما يشاء وفي قالب الشخصيات التي يميل إليها وأن يزيل توتره الداخلي أيضا .

۳ . القيمة التربوية

تتشكل الشخصية الحقيقية للأطفال خلال اللعب فتحدث تغيرات ملفتة للنظر في خصوصياتهم النفسية وهي تهيئة للسمو إلى مرحلة أعلى وتهيئ الأرضية المناسبة لتطوّر الأطفال . ومن هنا تصبح الإمكانيات التربوية للعب واضحة ومسلّما بها .

۴ . القيمة الاجتماعية

يتعلّم الطفل خلال اللعب كيف يقيم العلاقات الاجتماعية مع الشخص الغريب