وبعد رفع النواقص ـ والتي قد تستغرق بضعة أشهر ـ يتمّ إرجاع الموضوع إليَّ من جديد ليتمّ تنظيمه بشكل نهائي ، وذلك بالأخذ بنظر الاعتبار الإضافات الجديدة ، وبهذا فقد تبقى هيكليّة البحث السابقة مع رفع مستواها ، وقد يطرأ عليها تغيير أساسيّ أحيانا .

۳ . النقد

إذا ما شوهد نقص بعد التنظيم الثانوي ، فإنّ الباحث المساعد يعمد من جديد إلى إزالته . ^۱ وإلّا فإنّ حصيلة العمل تُقدّم حينها إلى خبير أو خبيرين ، وتخضع للنقد وفق نهج خاصّ ، وتجري عليها الإصلاحات والتعديلات اللّازمة بعد نقد النصّ .

۴ . التخريج واختيار النصوص

يعتبر تخريج النصوص من المراحل المهمّة في تدوين الموسوعة . وفي هذه المرحلة يقوم أحد الباحثين بمهمّة البحث على مصادر الحديث المختار ، وذلك من خلال الاستعانة ببرامج الحاسوب الآلي ، ثمّ ينتقي أكثر النصوص شموليّة وأكثر المصادر قيمة وقِدما ، ثمّ يُثبِت المصادر التي تمّ العثور عليها ويرتّبها على أساس قيمتها ، وإذا ما تمّ العثور على نصٍّ أقوى فإنّه يحلّ محلّ النصّ الأصلي ، ويتمّ حذف الروايات المتكرّرة ، إلّا في الحالات التالية :
أ ـ وجود ملاحظة مهمّة في النصّ الجديد .
ب ـ الاختلاف اللفظي في النصوص التي نقلت عن طريق الشيعة وأهل السنة .
ج ـ التكرار في عدد من الأبواب ، شريطة أن يكون النصّ قصيراً .
فيما خلا هذه الحالات ، يتمّ حذف الأحاديث المتكرّرة ، ويُشار إلى مصادرها في الهوامش وطبقا للنهج المتّبع .

(۴)

مراحل تحقيق وتأليف موسوعة الإمام الحسين عليه السلام

انطلاقا من آخر التجارب التي حقّقها «مركز علوم ومعارف الحديث» فإنّ عمليّة تدوين «موسوعة الإمام الحسين عليه السلام » قد اتُّبع فيه نهج خاصّ قد لا يكون من الضروريّ استعراضه كاملاً في هذه المقدّمة . ولكن من المفيد أن نشير إشارة خاطفة إلى مراحل جمعها وتحقيقها وكتابتها من البداية وحتّى النهاية بهدف إطلاع الراغبين على الجهود الكبيرة التي بُذلت لإعداد هذه الموسوعة القيّمة :

۱ . جمع المادّة على نحوٍ أوّلي

قام الباحثون المساعدون في هذه المرحلة بمطالعة المصادر الحديثيّة والتاريخيّة المتعلّقة بموضوع الإمام الحسين عليه السلام ، ثمّ أدرجوا المعلومات المطلوبة في بطاقات خاصّة . كما أضافوا لهذه المعلومات معلومات اُخرى عن طريق البحث الآلي ، وذلك باستخدام الحاسوب الآلي والبرامج الألكترونية الموجودة وذلك بالبحث عن الألفاظ ذات العلاقة بالموضوع .

۲ . التنظيم

يتمّ تنظيم المعلومات خلال مرحلتين،فبعد أن يقوم الباحث المساعد بتصنيف النصوص المتعلّقة بموضوع ما تصنيفا حسبما يرتئيه ، يقدّمها إليّ للتنظيم الابتدائي ، وأنا بدوري اُقدّم الوصايا اللازمة والتوجيهات الضروريّة ، ويتمّ إعادتها إليه من جديد لإكمال العمل .